miércoles, 17 de octubre de 2012

El blog como herramienta educativa


El blog como una herramienta educativa

Hoy en día con todos los avances tecnológicos que se han generado a lo largo del tiempo, se ha producido un incremento notable en el uso de las TIC´s, razón por la cual es importante estar informado y actualizado con respecto a este tema. Uno de los avances con relación al internet es el uso de los blogs. El blog se ha convertido en una de las formas más frecuentes de tener presencia en internet.
Un blog es un espacio en internet en donde uno o más autores publican artículos sobre los temas que le interesen, este proceso es considerado como un diario personal o grupal. En el blog se ordenan los artículos de un modo cronológico, de manera que aparece en primer lugar lo que se haya publicado últimamente. Aparte de eso, es habitual clasificar los artículos en categorías y etiquetarlos con palabras clave. El contenido de un blog viene marcado por los intereses personales del autor o autores. No tiene por qué seguirse un criterio objetivo o sistemático a la hora de tratar los temas. Simplemente, el autor escribe sobre lo que le llama la atención, lo que le preocupa, aquello en lo que está trabajando o cualquier cuestión que se le ocurre, es decir, no hay una pretensión de cubrir exhaustivamente un tema o ámbito de conocimiento, todo esto se complementa con la participación y aportes de los lectores.
El blog se caracteriza por permitir el uso de medios visuales, auditivos y lúdicos para contribuir al aprendizaje, de tal manera que el proceso de aprendizaje sea más dinámico, activo colaborativo y participativo, es decir que existe la posibilidad de insertar imágenes, textos, sonidos, videos, presentaciones, etc. Todo esto favorece al aprendizaje porque el blog tiene la capacidad de otorgar información variada sobre una misma temática y además se fomenta la participación y la motivación de los estudiantes.   
De esta manera se puede considerar al blog como una herramienta educativa que facilita el proceso de enseñanza – aprendizaje, por lo tanto es importante tomar en cuenta la influencia y los beneficios que tiene el blog en el ámbito educativo, ya que el blog se ha convertido en un recurso valioso para los docentes que día a día deben aplicar en sus aulas diversas estrategias didácticas para la enseñanza de sus respectivas clases.
Entre las principales ventajas y beneficios de utilizar el blog como herramienta didáctica se encuentran la comunicación participativa, propicia una participación activa que promueve el desarrollo de destrezas y habilidades, fomenta la sociabilización del conocimiento en la red, promueve el intercambio de ideas, opiniones, diálogo; fomenta la elaboración y producción de textos; estimula las actividades que promueven la construcción de conocimiento y la interacción social; brinda eficiencia al tiempo destinado a la clase para la realización de actividades más productivas; ofrece un espacio para la difusión del conocimiento; incentiva el acercamiento y permite aprender y profundizar en los conocimientos de las TIC’s, obliga a los estudiantes a que realicen procesos de síntesis; establecen una intercomunicación entre profesores, estudiantes y la comunidad educativa, ofrece gran cantidad de fuentes de información por medio de enlaces; permite realizar un seguimiento al progreso de los estudiantes; facilita el trabajo cooperativo; es útil en la enseñanza a distancia; desarrolla la creatividad, imaginación y transformación de conocimiento; permite que el estudiante autoevalué su propio proceso de aprendizaje realizando las correcciones y mejoras que sus profesores consideren convenientes así como también puede recibir los comentarios, críticas y reflexiones de sus pares; promueve la exploración de nuevos contenidos, se acomoda a las necesidades y tiempo de los usuarios porque uno accede al blog en el tiempo que sea más cómodo para él; facilita el acceso a los materiales y recursos que se necesitan, permite la interacción entre personas de distintas edades y de distintos lugares.
El blog puede ser utilizado como una valiosa herramienta para mejorar las prácticas evaluativas tradicionales en educación a distancia evidencia, de manera que la evaluación, mediante el blog, contribuya a un aprendizaje significativo y al dominio de las tecnologías de información y comunicación para el estudiante. . Es necesario incorporar prácticas pedagógicas y didácticas para el estudiante pueda apropiarse del conocimiento durante el proceso de aprendizaje mediante el uso del blog permitiendo su incorporación y aplicación a su experiencia de vida, realizando conexiones con otros aprendizajes, reconstruyendo y reorganizando constantemente.
En resumen se puede decir que el blog es una herramienta que brinda un gran apoyo a la educación, y especialmente al proceso de enseñanza y aprendizaje porque beneficia tanto a estudiantes como a profesores y padres de familia debido a que todos están involucrados en dicho proceso. Asimismo facilita a que los estudiantes asimilen de mejor manera los conocimientos y aprendan de una manera dinámica y divertida construyendo así su propio aprendizaje, porque los blogs permiten que el trabajo de aula salga fuera de las paredes de la escuela y se muestre al mundo. Esto dota a las actividades escolares de un nuevo sentido, enriquece el aprendizaje porque ya no es sólo el profesor quien lee y valora el trabajo del alumno, sino que mucha más gente puede participar en el proceso, y por lo tanto se genera un aprendizaje significativo y profundo.

Dimensiones de la Gimnasia Cerebral

CONTENIDO

Características de los ejercicios de gimnasia cerebral

Un aspecto que es importante resaltar en la teoría de gimnasia cerebral son las características que presenta dicha teoría del Dr. Paul Dennison. Según el Dr. Dennison sobre la gimnasia cerebral, los ejercicios que conforman esta teoría se caracterizan por ser movimientos corporales coordinados sencillos de realizar a cualquier edad. Son movimientos fáciles que estimulan los hemisferios cerebrales.
Para realizar estos ejercicios se necesita utilizar fundamentalmente los brazos y piernas. Para poder aplicar los ejercicios de la Gimnasia Cerebral, se concibe al cerebro en tres dimensiones. La primera dimensión es la dimensión de la lateralización que comprende el hemisferio derecho y el hemisferio izquierdo. La segunda dimensión es la dimensión del enfoque o también llamado enfocamiento que comprende el tallo cerebral, bulbo raquídeo y lóbulos frontales. La tercera dimensión es la dimensión de centraje o concentración que comprende el sistema límbico y la corteza cerebral.
La dimensión de la lateralización es la habilidad para cruzar la línea central, y trabajar en el campo medio. Cuando se ha dominado esta habilidad se puede procesar un código lineal, simbólico, escrito, de izquierda a derecha y de derecha a izquierda. Esta habilidad es importante y fundamental para lograr el éxito escolar. La incapacidad para cruzar la línea central puede traer como consecuencias problemas de aprendizaje, entre ellos dislexia.
La dimensión del enfoque o enfocamiento es la habilidad para cruzar la línea central de la participación que separa el lóbulo posterior (occipital) y el lóbulo anterior (frontal). La incapacidad para participar de forma activa en el proceso de enseñanza aprendizaje, así como para expresarse con facilidad. Los estudiantes que presentan esta dificultad generalmente son considerados como hiperactivos, desatentos, con problemas en el lenguaje y con incapacidad para comprender.
La dimensión del centraje o concentración es la habilidad para cruzar la línea que divide el componente emocional y el pensamiento abstracto. Sin duda alguna se puede afirmar que es imposible aprender si no existe un componente emocional, que son los sentimientos, y sin la significación  la incapacidad para realizar esta habilidad se refleja en los estudiantes en reacciones de lucha o escape, el  miedo irracional, la falta de sensibilidad o la incapacidad para expresar sentimientos.
ACTIVIDAD
La actividad a realizarse es la siguiente: hacer un dibujo sobre el contenido aprendido.
EVALUACION
Responde el siguiente cuestionario y envía las respuestas al correo electrónico.
Cuestionario
·         ¿Què caracteriza a la gimnasia cerebral?
·         Explica a qué se refiere la dimensión de lateralización
·         Explica a qué se refiere la dimensión de enfoque
·         Explica a qué se refiere la dimensión de centraje
Según tu opinión explica cuál es la importancia de las tres dimensiones desarrolladas en la gimnasia cerebral.

Resumen de la gimnasia cerebral

CONTENIDO
Lee y estudia las lecciones publicadas con anterioridad y a partir de ello, realiza el crucigrama respondiendo a las diez preguntas planteadas.
ACTIVIDAD
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1.     Conjunto de ejercicios que aceleran el aprendizaje y desarrollan las funciones cognitivas.
2.     La gimnasia cerebral y el cerebro tienen una fuerte conexión y forma parte de los estudios y nuevos avances de……….
3.     La gimnasia cerebral ha sido creada por el Dr……….
4.     La fundación encargada de desarrollar y aplicar el programa de gimnasia cerebral es……….
5.     Disciplina que estudia el movimiento
6.     La gimnasia cerebral favorece la creación de……….
7.     La gimnasia cerebral ayuda a conectar……….
8.     La función cognitiva que incrementa con la gimnasia cerebral……….
9.     El Dr. Dennison creo la gimnasia cerebral debido a que se interesó en ayudar a personas que tenían problemas de conducta, atención y……….
10.  Lugar en donde se creó la Fundación de Kinesiología Educativa (EduK)
EVALUACIÓN
Enviar por correo el crucigrama con las respuestas.